НЦКО

Сколько педагогов вашей школы реально работают с ИИ и по каким правилам? По данным первого масштабного российского исследования использования ИИ в школе (НИУ ВШЭ, опрос школьников 6–11 классов, 2026), нейросетями пользуются 79% учеников 6–9 классов и 90% старшеклассников. При этом регламент использования ИИ есть лишь в 21% школ, четверть школьников даже не проверяет ответы нейросети, а 26% учителей признаются: «запрещаю, но делаю вид, что не замечаю». ИИ может много дать школе. Учителя, системно использующие нейросети, экономят на рутине от 4 до 6 часов в неделю — и там, где в школе установлены правила работы с ИИ, выигрыш заметно выше, чем там, где каждый действует на свое усмотрение. До 20–30% времени администрации можно перенаправить с отчётности и подготовки материалов на работу с командой, учениками и родителями. ИИ помогает адаптировать задания под разных учеников, анализировать результаты, готовить коммуникацию с родителями. Однако попустительство стоит дорого. Крупнейшее исследование свободного использования ИИ школьниками (26 811 учеников 7–12 классов, Китай, 2026) показало опасный эффект: баллы за домашние работы выросли на 18%, время на их выполнение сократилось на треть — а результаты итоговых экзаменов за полгода упали на 20%. 81% учеников попросту делегировали домашние задания нейросети, а больше всех потеряли сильные ученики. Там, где ИИ встроен в учёбу в рамках понятных правил и ограничений, такого эффекта нет. Вывод для руководителя однозначен: вопрос не в том, разрешать или запрещать ИИ, а в том, как задать правила и обеспечить их соблюдение. С 1 сентября действует 243-ФЗ — первый федеральный закон об ИИ; вышли методические рекомендации Минпросвещения; федеральный проект «ИИ в образовании» стартует с пилотов уже в ноябре. Управлять можно только тем, что измеримо. Диагностика ИИ-зрелости школы — инструмент оценки готовности школы к работе с ИИ и определения приоритетов развития. В основе методологии — рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ (AI CFT для педагогов и AI CFS для обучающихся), адаптированные к 243-ФЗ и рекомендациям Минпросвещения. Что получает школа: ▪️ Сводный аналитический отчёт — индекс и уровень ИИ-зрелости, профиль по пяти направлениям, разрыв в оценках администрации и педагогов, приоритетные рекомендации для управленческой команды. 📄 Пример отчёта школы ▪️ Персональные карты компетенций педагогов — у каждого свой профиль, уровень и адресные рекомендации: не «осваивайте ИИ вообще», а конкретный первый шаг на ближайшую неделю. 📄 Пример карты педагога ▪️ План действий на учебный год — приоритетные шаги по развитию ИИ-компетенций и выстраиванию системной работы с ИИ. 🎁 Участники диагностики получают проект положения об использовании ИИ На пилотном этапе диагностику прошли 60 управленческих команд от Санкт-Петербурга до Дальнего Востока; готовность рекомендовать — 9,3 из 10. Начать можно бесплатно: экспресс-замер ИИ-готовности для руководителя — 20 минут на форму самообследования, и отчёт по вашей школе придёт на почту автоматически, без звонков и обязательств. 👉 Оставить заявку

💻 «Код будущего»: дополнительные места на бесплатное обучение программированию для школьников и студентов колледжей Летом НЦКО стал партнёром Фонда развития Физтех-школ, и мы продолжаем рассказывать о возможностях, которые открывает это партнёрство. Сейчас появилась дополнительная квота на онлайн-обучение в федеральном проекте «Код будущего». Многие школы не входят в «Код будущего» в очном формате по простой причине: учитель информатики и так перегружен, вести ещё одну группу некому. Онлайн-формат снимает эту проблему. Занятия проводят преподаватели проекта, а от школы нужна только организация записи. Обучение бесплатное — и для школы, и для семьи. Расходы берёт на себя организация, которая проводит обучение. Что это даёт? 🎓 Рост качества знаний по информатике, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ и до +10 баллов при поступлении в вуз 💰 Внебюджетное финансирование для организации — 2000 ₽ за каждого ученика, завершившего один модуль (всего их 4) Программы (все онлайн): — «Анализ данных на Python: первые шаги аналитика» — 8–9 класс — «Алгоритмы и олимпиады на C++» — 8–9 класс — «C++: от логики к олимпиадным победам» — 10–11 класс — «Анализ данных на Python: инструменты профессионала» — студенты колледжей Описание программ — на сайте go2code.ru Как записаться: 1️⃣ Ученик выбирает программу на сайте и нажимает «Записаться». Система перенаправляет на «Госуслуги», где подаётся заявка. 2️⃣ Ученик проходит вступительное испытание. 3️⃣ Ребят распределяют по группам, и начинается обучение. ⏳ Заявки принимаются до 1 ноября. Что нужно от школы или колледжа: зарегистрировать организацию по форме и передать список учеников, подавших заявку, чтобы их закрепили за вашей организацией. 👉 Регистрация организации Контакты организатора: ✉️ school@go2code.ru 🟣 MAX: +7 (988) 851-80-54

🔬 Новый ФГОС старшей школы: какое оборудование станет обязательным. Дайджест НЦКО (12–18 октября 2026) Фокус недели: обязательное оснащение кабинетов по новому ФГОС СОО, приостановка национальных сопоставительных исследований, право школы самой выбирать время начала уроков, первоочередное зачисление в колледжи по целевому договору и награда воспитательнице, защитившей детей. 1. 🔬 ФГОС СОО: обязательный перечень оборудования кабинетов В новом стандарте впервые закреплён обязательный перечень оснащения: от лабораторных комплектов и телескопа по физике до носилок и макета автомата по ОБЗР. Полного оснащения к 1 сентября 2027 года требовать не будут, предусмотрен переходный период в несколько лет. Минпросвещения уточнило: на новый стандарт в 2027 году перейдут только десятиклассники. Что делать управленцам? 📌 СОШ: сверьте кабинеты с перечнем и составьте план закупок на несколько лет. Это готовый аргумент в разговоре с учредителем о бюджете. 2. 🛑 Национальные исследования приостановлены из-за кибератак 16 октября Рособрнадзор приостановил национальные сопоставительные исследования: атаке подверглись ресурсы ведомства и ФИОКО. У части участников анкетирования на экранах появлялись сообщения экстремистского характера. Ведомство извинилось перед учениками, родителями и школами. Новые сроки объявят отдельно. Под вопросом исследование функциональной грамотности, назначенное на 20–29 октября. Что делать управленцам? 📌 СОШ и СПО: если ваша организация в выборке, не перестраивайте расписание под старые даты, дождитесь нового графика. Детям и родителям, которые видели эти сообщения, нужно коротко объяснить, что произошло. 3. ⏰ Время начала уроков определяет школа С.С. Кравцов ответил на предложение начинать уроки зимой в 9:00: время устанавливает сама школа с учётом мнения родителей и светового дня. Уроки должны идти не раньше 8:00 и не позже 19:00, расписание закрепляется локальным актом. Что делать управленцам? 📌 СОШ: если родители просят сдвинуть начало, решение за вами. Проведите опрос и примите решение через управляющий совет. 4. 🎓 Целевой договор даёт приоритет при поступлении в колледж Перед Единым днём открытых дверей, который 17 октября прошёл в 1,7 тыс. колледжей «Профессионалитета», С.С. Кравцов напомнил: с этого года абитуриенты, подавшие заявку на целевое обучение, имеют право на первоочередное зачисление. Что делать управленцам? 📌 СПО: расскажите об этом школам и семьям до весны и договоритесь с работодателями о количестве целевых мест. 📌 СОШ: включите эту информацию в профориентацию 9 классов. 5. 🏅 Медаль воспитательнице, защитившей детей Президент наградил медалью «За спасение погибавших» Л.Н. Галееву, воспитателя детского сада № 1 Бугуруслана. В феврале она вместе с коллегой не пустила в группу мужчину с ножом. Дети не пострадали. Что делать управленцам? 📌 ДОО: хороший повод проверить, как работают пропускной режим и тревожная кнопка и знает ли каждый сотрудник, что делать в первые минуты. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене